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汤柏岐:三十年如一日,数十载守初心

2021年10月20日 23:33  来源:华衣网

2021年3月19日下午2点,在江西服装学院主教学楼342教室,一位身着浅色西装外套、精神矍铄的“老头儿”,正操纵着笔记本电脑,认真地讲解着PPT中关于2020—2021学年第一学期期末试卷及补考试卷的专项检查工作要点,而讲台下坐着的六、七位“听众”,手执笔杆子正在仔细记录……

这一幕,是为提升江西服装学院校级督导员工作水平、加强和完善教学质量监控体系建设而组织的业务培训工作。台上的“老头儿”不是别人,正是在江西服装学院工作近30年、现任学校教学督导组组长的汤柏歧老师。

之于教务:身在其位,事必躬亲

为保证每个学期教学秩序的稳定运行,汤柏岐总是身体力行。

初识汤柏岐,是在2002年的夏天。那时,笔者刚刚从江西教育学院毕业,入职江西服装学院成为一名教师,汤柏岐则是负责安排全校教学工作的教务处长。

汤柏岐对人总是笑眯眯的,待人接物很和气,安排工作时也很周到,对于如笔者这般的年轻教师们很照顾、很包容,如果在教学中犯了错,他不会“一棍子打死”,而是严肃又耐心地指出问题所在,并且手把手地教大家如何善后。

汤柏岐对待工作的态度,可以这样形容:事无巨细、事必躬亲、身体力行。

后来,汤柏岐成为了江西服装学院服装院的教学院长。那时,正赶上江西服装学院全国自主招生趋势向好、高职教育的快速发展时期,学校对教学单位做了机构调整,全校设置了服装院、艺术院、计算机院和思政公共教学部四个二级教学单位。

服装院承担着全校与服装相关联各专业的教学工作,汤柏岐作为服装院的第一负责人,身上的担子相比在教务处时,又重了几分。在他任职院长期间,每年入校新生成倍数增加,最高时服装类各专业在校生有近万人,专业教师也增加至200多人。汤柏岐及同事需要负责每学期落实服装院各年级、各专业教学计划和班级课表的编排,同时合理地计划并下达教学任务至全院教师。

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之于教学:因材施教,勇于探索

2006年之后,汤柏岐卸下了担子,重返三尺讲台,为学生们讲授《服装人因工程学》《男、女装结构设计》《立体裁剪》《服装工业制版》等专业课程。

当被问到“您认为,培养学生最应该注重什么?”时,汤柏岐说:“我认为,无论是大一、大二还是大三的学生,最需要掌握的是把知识系统化的能力;也就是说,他们能够自主地把先修课程和后修课程中相关的知识点联系起来。”

“那您为此进行了哪些努力与尝试呢?”

“首先,我会在备课的时候将相关课程中有联系的知识点梳理出来,然后在课堂上通过案例讲解,以一种循序渐进的方式引导学生把知识点融会贯通。比如说,学生在学习《男装结构》时,他们常常会认为自己学习的是一门新知识;但实际上他们之前已经学过了《女装结构》,基本知识点是相通的,所以我会借用之前课程的一些案例去引导学生自行思考,让他们逐渐把所学过的知识连贯起来。同时也让学生自己感到所学的不足,以此来激发他们学习的兴趣。”

“那您这种教学模式进行了多久了?”

“已经有十多年了,目前看来效果已经慢慢显出来了,我还会继续进行下去,希望能帮助更多的学生构建起属于他们自己的知识体系,最终达成专业培养的目标。”

几番交谈下来,笔者不由深深地被老一辈教育者的精神所感染。

之于管理:敢想肯干,求真务实

教学质量是重中之重,校园质量文化建设更是刻不容缓。

2018年9月1日,年近花甲的汤柏岐被学校聘为专职校督导。因为他年纪大、经验足,所以很快被其他5位校督导一致推举为教学督导组组长。依旧是笑眯眯的汤柏岐,接受了大家的推举。随后,他带领校督导们开展了工作。

“教学督导工作虽然繁复,但是关系重大,不能有丝毫的马虎。”这期间,汤柏歧一直以平和的工作态度和严谨的工作作风,要求自己,感染他人。

2019年11月学校迎接评估专家进校,五天里,汤柏岐更是将敬业精神发挥到了极致:积极配合学校、部门领导的工作,与年轻人一起吃住在学校;不顾自己腰间盘突出的老毛病,只要指令下达,哪怕半夜里也会随叫随到。汤柏岐带着校督导们严把质量关,保证送到专家手头的每一份资料都不出纰漏。

当被问起“您认为,我们学校目前在教学督导工作方面,还有哪些需要注意的地方?”时,汤柏岐沉默了一会儿,认真地说:“我们学校目前已经进入‘后评估’时期,又是专业认证的关键时期,教学督导工作关系着江服的教学管理质量和教学质量,我们的努力工作可为学校各部门、领导提供客观问题的参考,可以提高工作决策力,所以教学督导工作是非常有意义的。”

“有哪些问题需要特别注意呢?”

汤柏岐表示,“首先要提高全员的教学质量监控工作思想理念,健全教学质量监控工作机制,以评估体系为标准,指导教师们的工作;其次要建立健全教学质量保障体系,规范工作程序和工作行为,还要根据人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、师资配备、实训条件等,引入多方评价,建立专业定位与课程目标动态调整机制,共同制定人才培养评价标准,重点加强专业教学质量过程的监控与论证。此外,要敢于承认不足,敢于思考,要把各项质量保障制度落到实处。只有人人端正工作态度,力求务实,不玩弄工作,不弄虚作假,不谋取私利,江服在教学和管理中的问题就能减少,用一句话来概括就是:‘努力提高我校教学质量文化建设’。”

不错,学校已经走过了30年的风雨历程,如今进入了专业认证的关键时期,教学质量是重中之重,校园质量文化建设更是刻不容缓。

在江西服装学院,有很多像汤柏岐一样,专注做事、不“讳疾忌医”、默默无闻的实干家。大家的目标很一致:将专业课程的质量打造得符合认证标准,努力提高学校教学质量文化建设,向社会输送专业水平高、技术能力强、与国际接轨的专业型人才。

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